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| 2006年2月21日1:22:11(京港台時間) |
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中國大學海外高薪納才
亞洲時報在線Pallavi Aiyar撰文／經過多年的改革﹐中國在基礎設施建設中取得的成績令世界刮目相看﹔如今﹐中國又開始雄心勃勃地發展､改造大學教育﹐希望打造出一批世界級的名牌大學。(newstarnet.com)
“國家的整體實力和高等教育的質量有著直接聯系﹔我們的政府已意識到這一點﹐”北京大學光華管理學院副院長張維迎教授說。在政府有力的財政支持下﹐多所中國大學紛紛建起了先進的研究中心﹐與海外知名教育機構建立學術聯系﹐高薪邀請中國留學生､海外華人加入教師隊伍﹔就連一些課程都使用國際通用語言─英語來教授。(newstarnet.com)
在1998年開始實施的“985專案”中﹐中國政府向10所頂尖的大學連續3年提供10億元（1.24億美元）的資金﹐用以提高教學質量﹔其中北京大學和清華大學各獲得18億元。此外﹐教育部還推出了“211工程”﹐即面向21世紀﹐重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科﹐從1996年實施到2002年大約投入了180億元。(newstarnet.com)
2004年﹐“985項目”進入第二階段﹐受惠的大學由10所擴大為30所。在全國排名15位的北京師范大學被納入其中﹐僅其國際交流與合作處就獲得了1,600萬元的資金支持。該部門副處長韓冰說﹐這筆資金將主要花費在舉辦國際會議､吸引海外人才､參加國外會議上。(newstarnet.com)
據他介紹﹐北京師范大學每年要接待來自西方名校的30∼40位學者。他們大多會擔任一學期的客座教師和研究員﹐其中全職的年薪為4萬美元。由于佔盡語言和文化之利﹐北京師范大學的教師隊伍仍是以中國人為主。韓冰說﹕“我們希望未來能為學校營造更濃厚的國際學術氛圍。”(newstarnet.com)
在北京大學的光華管理學院﹐畢業于西方名校的全職教授年薪可達60,000美元。同美國同行的30,00~300,000美元的收入相比﹐這個薪水對海外學者還是具有相當的魅力。今年﹐該學院還將一名曾任維多利亞大學（University of Victoria）副院長的加拿大學者收至麾下。張維迎說﹐只有提供有國際競爭力的薪水﹐才能吸引海外資深學者。(newstarnet.com)
教育部規定﹐中國教授的標准工資為4,000元/月。但過去幾年﹐政府允許不同院系利用自籌的資金及其它商業收益來提高教師工資。在光華管理學院﹐教師的主要收入來自學費為每年35,000美元的MBA（工商管理碩士）項目。而北京師范大學外國留學生的學費成了教師工資的主要組成部分。該校包括漢語言在內的多個課程﹐吸引了超過2,000外國留學生入讀﹔每人每年收費2,700美元。另外﹐北京師范大學還同153所國外大學建立了學術聯系﹐而普林斯頓大學（Princeton University）每年在北京師范大學開辦的暑期學校﹐也為它們帶來不少收益。(newstarnet.com)
仗著誘人的薪水﹐光華管理學院號稱吸引了50名不等的海歸學者﹐一半以上的教師擁有海外博士學位。張維迎說﹕“這些博士出自歷史悠久的大學。我們只招聘常春藤盟校（Ivy League）和牛津劍橋的畢業生。”(newstarnet.com)
事實上﹐並非所有的中國名牌大學對教師的學歷學位都有著如此苛刻的要求。在1995年成立初期就加入中國經濟研究中心（China Center for Economic Research）的盧鋒博士﹐回憶起當年勸說留學海外的中國知識份子回國“報效”的日子。而如今﹐他說﹐一個職位空缺常引來超過50位海歸們的競爭。(newstarnet.com)
世界知名學者扎根中國的例子﹐實在數不勝數。2004年﹐普林斯頓大學教授､頂尖的電腦科學家姚期智（Andrew Chi-Chih Yao﹐美籍華人）接受清華大學的邀請﹐在該校高等研究中心擔任教授。著名的微分幾何學家､麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology）教授田剛則留在北京大學﹐並建立起國際數學研究中心。(newstarnet.com)
張維迎說﹕“作為一個世界級的大學﹐招收優秀學生和吸納杰出人才非常關鍵。最終﹐我們將不僅在中國﹐更將是世界范圍內﹐吸收最優秀的學生。”為此目標﹐多所中國大學已開始嘗試英文授課﹐並與國際知名機構展開合作。光華管理學院同新加坡國立大學（National University of Singapore）合作﹐開展了一個以英文為主的雙學位專案。此外﹐本科生和MBA課程也已開始全程英文授課。(newstarnet.com)
隨著國外大學認識到中國教育市場的發展潛力後﹐雙學位專案越來越普遍。中國經濟研究中心的MBA課程﹐與美國福坦莫大學（Fordham University）一起合辦﹐並由後者提供教師資源和教學計劃。清華大學的MBA課程則是與麻省理工學院的史隆管理學院（Sloan School of Management）聯合開辦。(newstarnet.com)
2004年9月﹐諾丁漢大學（University of Nottingham）寧波分校的第一批新生開始入學﹐這是國際一流大學直接在中國開辦的第一所高校。無論是在學習﹐還是校園生活中﹐校方都要求所有學生講英文。有了這些合資的高校﹐中國學生就可以較低的成本獲得與海外大學等同的學歷。(newstarnet.com)
然而﹐張維迎指出﹐與西方合資辦學和進行英語授課﹐並不能從根本上縮小中國與歐美教育的差距。在北京大學﹐他廢止了中國大學多年的通病─教師終身制﹐實行聘期內不晉升則“下課”。從2003年起﹐教授的提升﹐不看資歷﹐而看研究和學術成績。若講師在為期6年的聘任期內沒升到副教授﹐那就不得不離開崗位。張維迎說﹕“這是提高我們教師素質､鼓勵學術研究的唯一出路。”(newstarnet.com)
該制度卓見成效。盡管印度高等院校如印度理工學院（Indian Institute of Technology）和印度管理學院（Indian Institute of Management）的知名度遠比中國大學高﹐但中國的大學在各類國際排名中都領先于印度。(newstarnet.com)
上海交通大學公布的《2003年世界大學排名》中﹐中國大陸有兩間院校進入前300名﹐而印度榜上無名﹔中國有8所入選前500名世界大學﹐而印度只有3所。上海交大是根據多項學術或研究表現作出評分﹐包括1911至2002年間所獲諾貝爾物理學､化學､醫學及經濟學獎項的人數﹔1981至1999年間在醫藥､自然科學及工程學等范疇內被廣泛引述的研究學者人數﹔2000至2002年間獲《自然》及《科學》雜志刊載的論文數目﹔各院校的平均學術表現等。(newstarnet.com)
Subarno Chatterji教授是英國牛津的哲學系博士生﹐在德裡大學（Delhi University）講授英國文學。他說﹐印度沒有吸引海外高級學者的鼓勵機制。全職教授從大學撥款委員會（University Grants Commission）領到的月薪不過1,130美元﹐而且沒有額外收入（因為印度的學術界同商界沒有任何聯系）。Chatterji本人也打算離開印度﹐前往日本的宮崎大學（Miyazaki University）教書。“他們[指日本人]比較重視學術發展﹐給學者的薪水高些。”(newstarnet.com)
新加坡國立大學經濟系的學者卡拉•威默（Calla Weimer）說﹕“中國越來越成為我們搶奪海外人才的重要競爭對手﹐但印度在這方面的投入很少。不少中國經濟學家都被召喚回國﹐但印度人卻情願呆在新加坡。”(newstarnet.com)
中國在掃除文盲和普及基礎教育方面的成績﹐同樣讓印度人慚愧不已。2000年﹐印度只有47%的兒童完成了小學教育﹐而該數字在中國是98%。隨著中國對高等教育的大筆投入﹐即使印度的精英教育也難以望其項背。1978年﹐中國的大學生佔總人口的比例僅為1.4%﹐而如今攀升至20%。目前﹐中國各大高等院校裡容納了2,000萬名大學生。(newstarnet.com)
然而﹐中國建成一批世界級知名高校的目標還遠未實現﹐仍有很長一段路要走。在上海交通大學的前100所世界大學排名中﹐美國佔據了50多所﹐而中國沒有一所入選。(newstarnet.com)
在中共的統治下﹐大學裡缺乏批判性思維和言論自由﹔這才是限制學術發展的主要因素。光華管理學院的邁克爾•佩蒂斯（Michael Pettis）教授﹐曾任哥倫比亞大學客座教授。他說﹐盡管中國政府為提高高等教育質量而投入了大筆資金﹐重死記硬背輕學術辯論這個教育體制的最基本問題依然未得到糾正。”(newstarnet.com)
對此﹐張維迎表示認同。他說﹔“政府過多的干預﹐讓我們苦不堪言。高校的任何改革﹐都需通過政府的層層審批。如此一來﹐高校又如何進行大刀闊斧般的改革﹖”例如﹐若無政府批准﹐中國高校不得開設新課程､或使用新的教學大綱。“想做任何嘗試﹐都是違反政府規定。”另外﹐他還稱﹐中國高校的校長一般都是中共提名的﹐而且很少是學者。(newstarnet.com)
這樣﹐即便開出了種種誘人的條件﹐中國高校所吸引到的外國人才﹐大部分還是中國人﹕要麼是歸國的中國留學生外﹐要麼就是海外華人。還是北京師范大學的韓冰說得好。“我們的硬體設施已得到了很大改善﹐但軟體的提升卻非一朝一夕可以完成的。”
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