學校成績排名非善策小學教協吁發揮潛能
【星星生活-星网讯】
明報/學生的成績是否能夠反映出學生本身的潛能﹐是成功教育的指標。為填補“成績”與“潛能”之間的缺口﹐從而改善本省的小學教育﹐安省小學教師協會昨日展開全省的宣傳運動﹐以強調小學教師跟學生和家長之間的合作的重要性。(newstarnet.com)
這個代表全省7萬名小學教師及輔導員的安省小學教師協會（ETFO）﹐由昨日起展開這項一項名為“Closing the Gap”（填補缺口）､為期6星期的宣傳運動﹐在全省不同地區合共設置250個廣告板及公車站廣告﹐同時並會于下月中開始﹐在本地4本雜志刊登相關的宣傳廣告。(newstarnet.com)
該協會會長諾布爾（Emily Noble）指出﹐本省小學教育真正的缺口﹐是學生的成績與潛能之間的缺口﹐而全省的小學教師每日都在課室裡致力于填補這個缺口。(newstarnet.com)
該會表示﹐家長對于有關學生的負面報告都感到厭倦﹐因此該會希望透過今次專注于正面效果而並非“贏輸”的行動﹐發起全省小學教師與學生､家長和社區攜手﹐確保學生的成績跟潛能相對﹐能夠最終改善本省的小學教育。(newstarnet.com)
該會批評﹐如菲莎研究所（Fraser Institute）最近所公布的安省小學排名榜的成績表報告為例﹐把全省小學進行排名﹐是為小學教育採取“贏輸”方法﹐並非改善本省教育對症下藥的方法。
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