学校成绩排名非善策小学教协吁发挥潜能
【星星生活-星网讯】
明报/学生的成绩是否能够反映出学生本身的潜能，是成功教育的指标。为填补“成绩”与“潜能”之间的缺口，从而改善本省的小学教育，安省小学教师协会昨日展开全省的宣传运动，以强调小学教师跟学生和家长之间的合作的重要性。(newstarnet.com)
这个代表全省7万名小学教师及辅导员的安省小学教师协会（ETFO），由昨日起展开这项一项名为“Closing the Gap”（填补缺口）、为期6星期的宣传运动，在全省不同地区合共设置250个广告板及公车站广告，同时并会于下月中开始，在本地4本杂志刊登相关的宣传广告。(newstarnet.com)
该协会会长诺布尔（Emily Noble）指出，本省小学教育真正的缺口，是学生的成绩与潜能之间的缺口，而全省的小学教师每日都在课室里致力于填补这个缺口。(newstarnet.com)
该会表示，家长对于有关学生的负面报告都感到厌倦，因此该会希望透过今次专注于正面效果而并非“赢输”的行动，发起全省小学教师与学生、家长和社区携手，确保学生的成绩跟潜能相对，能够最终改善本省的小学教育。(newstarnet.com)
该会批评，如菲莎研究所（Fraser Institute）最近所公布的安省小学排名榜的成绩表报告为例，把全省小学进行排名，是为小学教育采取“赢输”方法，并非改善本省教育对症下药的方法。
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